Milí rodiče,

tento týden bude organizačně klidnější – projekt bude ve třídě. Během týdne budou rozdány přeplatky obědů za leden/únor.

Dú: Školák Pepa 2 6/2

Týdenní plán

Po: podle rozvrhu

Út: podle rozvrhu

St: Vv, dále podle rozvrhu

Čt: dlouhodobý projekt 

Pá: podle rozvrhu

Učivo

Čj + prv:

žlutá písanka str. 2, 3 a 8, elementy psacího písma a písmeno i

uč Školák Pepa 2: str. 4-8, propojování velkých a malých tiskacích písmen

přeprava pomocí MHD a pravidla chování s tím spojená

M

uč. 71-73

orientace v plánu, tvorba plánu Výstaviště

řešení úlohy zadané formou obrázku, ve kterém probíhá změna stavů cestujících v autobusu

porovnávání hodnot zadaných příkladem (5+1 < 2+7 a pod.)

zavádíme prostředí autobusu

Autobus

Zavádění tohoto prostředí se nese v duchu hry. Máme autobus, řidiče, zastávky, cestující. Na první a poslední zastávce cestující pouze nastupují resp. vystupují. Řidič hlásí další zastávky, „ukončete výstup a nástup“ a celkově řídí dynamiku jízdy. Cestující čekají na zastávkách a podle vlastního uvážení nastupují a vystupují. Na konci jízdy se zjišťuje, kde nastoupilo nejvíce cestujících, kde jich vystoupilo nejméně atd. Postupně přidáme otázku, na které zastávce přibylo/ubylo nejvíce cestujících. Tyto otázky a složitost pohybu cestujících přivedou děti k potřebě záznamu proměn počtů cestujících. Děti budou zkoušet evidovat dynamickou situace, budou srovnávat různé formy záznamu a hodnotit, který je pro naše potřeby nejvhodnější. Postupně bude zavedena tabulka, kterou budeme s menšími úpravami používat až do 5. třídy

V tomto prostředí děti kromě přičítání, odčítání a dopočítávání procvičují řešitelskou strategii „počítám od konce“.